第244章 老年天团的震惊
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张扬在讲台上滔滔不绝的讲着这物理学的基本力场。
这是针对于普通本科的大学生，选修课并没有多少的难度。
台下的众人也听得津津有味。
虽然这些东西他们都知道，而且也都有深刻的理解。
从张扬的讲解的版本来看，却比他们自己理解的更要深刻一些，而他们虽然懂，但有些理论却有些似懂非懂，经过张扬这么一梳理，不管是研究生还是博士生。
似乎明白了许多。
而赵老和李老二人也频频点头，张扬能有这样的功力，在他们二老看来是应该的，因为他们知道张扬的水准远远不仅于此。
二老的学生对张扬讲解的也十分认可。他们都是华夏科学院的教授，讲师，对基础物理的了解自然不必多说。
听着张扬讲解只觉得确实牛逼，不愧是研究出核聚变的人，对基础物理的理解已经独树一帜，不仅理解的通透，讲解的也详细明白。
和他们这群浸淫多年的人相比，还更加精通，真的是心服口服。
不过，这些都是基础的，只能说明张扬基础知识掌握的牢靠，对于本科生来说，刚刚好，通俗易懂。
但是他们是谁？都是物理界的教授啊！他们听这些基础的物理知识，确实没有多少意义。
不过，都是他们自己主动来的，这也怨不了谁，毕竟这课程本来就是针对于本科学生的，他们来听课不但没有提前打招呼，反而还占了人家本科学生的位置。
所以他们也怨不了谁，即使有些失望，没有听到自己想知道的东西，也没有人表现出不耐烦或者是主动离开。
毕竟他们的老师都在这里认认真真的听着张扬讲课。
但是渐渐的他们就发现了不对劲。
张扬讲的东西开始越来越深奥，已经不适合本科生听了。
台下的肖林，阮毅等本科生，两眼开始茫然了。
他们是物理学院的学生，已经都到大二了，对物理学的了解也不是什么小白了。
像对于四大基本力场也都是学习过，或者看到过了。
刚开始听张扬讲解这些基本力场，还能听得懂，他们还觉得这老师，对四大力场的总结，讲得挺不错。
但是，听到后面，张扬对强核力，弱核力，电磁力三大力场统一的讲解，他们就有些吃力了，开始有些听不懂了。
尤其是，张扬将自己对几个力之间相互影响，相互作用的认识，串联起来讲的时候，他们真的是脑子开始宕机了。
张扬讲解讲着开始解方程了！
他竟然在解“杨-米尔斯方程”！！？？
杨一米尔斯方程(Yang-mills equation)是一个重要的微分方程，指杨-米尔斯作用量所确定的欧拉一拉格朗日方程。
杨氏理论是基于SU(N)组的一种规范理论，或者更普遍地说，是一个紧凑、半简单的李群。杨振宁，米尔斯理论旨在描述基本粒子的行为使用这些非阿贝尔李群和统一的核心的电磁和弱力(即U(1)xSU(2))以及量子色动力学理论的强力(基于SU(3))。从而形成了我们对粒子物理标准模型理解的基础。
说简单点，就是解释力学统一的过程中的一个重要方程，是涉及数学界的一个巨大难题！
世界上有七大数学难题，Np完全问题、霍奇猜想、庞加莱猜想、黎曼假设、杨-米尔斯存在性和质量缺口、纳卫尔-斯托可方程、bSd猜想。
其中，“杨-米尔斯存在性和质量缺口”就是杨-米尔斯方程。
而这七大数学难题，目前已经有一个被解决了，就是大熊国数学家解决的“庞加莱猜想”。
但是其他难题都没有被解决。
这些难题已经提出来了二十多年，甚至更久不是没有人去解决。而是除了“庞加莱猜想”以外，真的没有人能够解出来。
张扬讲着讲着，就讲到了“杨-米尔斯方程”方程上去了。
这些数学难题在他刚接触到系统的时候，可能是什么无解之谜。
但是随着他使用系统，在几次更新之后，系统中出现了图书馆，在花费大量积分以后，他找到了这些数学未解之谜的答案。
只不过在图书馆中并不叫做“杨-米尔斯方程”，而是其他的一种理论，但是方程的解决都是一致的。
所以他在讲到这个问题的时候，忘记了“杨-米尔斯方程”现在还没有被证明或者被解出来，而是直接开始借着“杨-米尔斯方程”的解在讲台上，阐述着力场统一的关系！
也正是随着杨-米尔斯方程的讲解开始，本科生彻底宕机。
“台上张老师讲的什么？”
阮毅没有说话，但是看向肖林的眼神却在询问。
肖林本来比阮毅好一点，可随着张扬的讲解，肖林也是两眼一抹黑，什么也不知道了。
“别看我，我也听不懂，好好记笔记！”
肖林小声的跟阮毅说道。
而这个时候，那些研究生博士生也也跟之前的本科生一样，思维已经跟不上张扬的节奏。但是却没人打断张扬，也没有人提出疑问。
主要是也不敢问呐！这么多大佬都在前面坐着，而且也没有打断提问张扬，他们怎么敢主动去打扰张扬讲课。
所以，只能埋头记录着笔记！
他们只觉得这今天还真是来对了，因为刚开始的课程很简单，他们都听懂了，而随着这样讲解的后半部分，他们似懂非懂，虽然不明白但感觉好像是正确的。
关键是如果讲错了，这些大佬为什么没有打断他的讲课？
现场上，唯一还能跟得上张扬思维节奏的，就是这群老年天团了。
也就是李老，和老赵二人学生组成的老年天团！但是他们此刻心里面并不平静，十分地震惊！
他们都是物理学或者是其他物理学领域的教授，自然知道“杨-米尔斯方程”，但是他们疑惑的是杨-尔斯方程什么时候被证实了？
难道是这家伙自己证明解出来的？
张扬在讲台上滔滔不绝的讲着这物理学的基本力场。
这是针对于普通本科的大学生，选修课并没有多少的难度。
台下的众人也听得津津有味。
虽然这些东西他们都知道，而且也都有深刻的理解。
从张扬的讲解的版本来看，却比他们自己理解的更要深刻一些，而他们虽然懂，但有些理论却有些似懂非懂，经过张扬这么一梳理，不管是研究生还是博士生。
似乎明白了许多。
而赵老和李老二人也频频点头，张扬能有这样的功力，在他们二老看来是应该的，因为他们知道张扬的水准远远不仅于此。
二老的学生对张扬讲解的也十分认可。他们都是华夏科学院的教授，讲师，对基础物理的了解自然不必多说。
听着张扬讲解只觉得确实牛逼，不愧是研究出核聚变的人，对基础物理的理解已经独树一帜，不仅理解的通透，讲解的也详细明白。
和他们这群浸淫多年的人相比，还更加精通，真的是心服口服。
不过，这些都是基础的，只能说明张扬基础知识掌握的牢靠，对于本科生来说，刚刚好，通俗易懂。
但是他们是谁？都是物理界的教授啊！他们听这些基础的物理知识，确实没有多少意义。
不过，都是他们自己主动来的，这也怨不了谁，毕竟这课程本来就是针对于本科学生的，他们来听课不但没有提前打招呼，反而还占了人家本科学生的位置。
所以他们也怨不了谁，即使有些失望，没有听到自己想知道的东西，也没有人表现出不耐烦或者是主动离开。
毕竟他们的老师都在这里认认真真的听着张扬讲课。
但是渐渐的他们就发现了不对劲。
张扬讲的东西开始越来越深奥，已经不适合本科生听了。
台下的肖林，阮毅等本科生，两眼开始茫然了。
他们是物理学院的学生，已经都到大二了，对物理学的了解也不是什么小白了。
像对于四大基本力场也都是学习过，或者看到过了。
刚开始听张扬讲解这些基本力场，还能听得懂，他们还觉得这老师，对四大力场的总结，讲得挺不错。
但是，听到后面，张扬对强核力，弱核力，电磁力三大力场统一的讲解，他们就有些吃力了，开始有些听不懂了。
尤其是，张扬将自己对几个力之间相互影响，相互作用的认识，串联起来讲的时候，他们真的是脑子开始宕机了。
张扬讲解讲着开始解方程了！
他竟然在解“杨-米尔斯方程”！！？？
杨一米尔斯方程(Yang-mills equation)是一个重要的微分方程，指杨-米尔斯作用量所确定的欧拉一拉格朗日方程。
杨氏理论是基于SU(N)组的一种规范理论，或者更普遍地说，是一个紧凑、半简单的李群。杨振宁，米尔斯理论旨在描述基本粒子的行为使用这些非阿贝尔李群和统一的核心的电磁和弱力(即U(1)xSU(2))以及量子色动力学理论的强力(基于SU(3))。从而形成了我们对粒子物理标准模型理解的基础。
说简单点，就是解释力学统一的过程中的一个重要方程，是涉及数学界的一个巨大难题！
世界上有七大数学难题，Np完全问题、霍奇猜想、庞加莱猜想、黎曼假设、杨-米尔斯存在性和质量缺口、纳卫尔-斯托可方程、bSd猜想。
其中，“杨-米尔斯存在性和质量缺口”就是杨-米尔斯方程。
而这七大数学难题，目前已经有一个被解决了，就是大熊国数学家解决的“庞加莱猜想”。
但是其他难题都没有被解决。
这些难题已经提出来了二十多年，甚至更久不是没有人去解决。而是除了“庞加莱猜想”以外，真的没有人能够解出来。
张扬讲着讲着，就讲到了“杨-米尔斯方程”方程上去了。
这些数学难题在他刚接触到系统的时候，可能是什么无解之谜。
但是随着他使用系统，在几次更新之后，系统中出现了图书馆，在花费大量积分以后，他找到了这些数学未解之谜的答案。
只不过在图书馆中并不叫做“杨-米尔斯方程”，而是其他的一种理论，但是方程的解决都是一致的。
所以他在讲到这个问题的时候，忘记了“杨-米尔斯方程”现在还没有被证明或者被解出来，而是直接开始借着“杨-米尔斯方程”的解在讲台上，阐述着力场统一的关系！
也正是随着杨-米尔斯方程的讲解开始，本科生彻底宕机。
“台上张老师讲的什么？”
阮毅没有说话，但是看向肖林的眼神却在询问。
肖林本来比阮毅好一点，可随着张扬的讲解，肖林也是两眼一抹黑，什么也不知道了。
“别看我，我也听不懂，好好记笔记！”
肖林小声的跟阮毅说道。
而这个时候，那些研究生博士生也也跟之前的本科生一样，思维已经跟不上张扬的节奏。但是却没人打断张扬，也没有人提出疑问。
主要是也不敢问呐！这么多大佬都在前面坐着，而且也没有打断提问张扬，他们怎么敢主动去打扰张扬讲课。
所以，只能埋头记录着笔记！
他们只觉得这今天还真是来对了，因为刚开始的课程很简单，他们都听懂了，而随着这样讲解的后半部分，他们似懂非懂，虽然不明白但感觉好像是正确的。
关键是如果讲错了，这些大佬为什么没有打断他的讲课？
现场上，唯一还能跟得上张扬思维节奏的，就是这群老年天团了。
也就是李老，和老赵二人学生组成的老年天团！但是他们此刻心里面并不平静，十分地震惊！
他们都是物理学或者是其他物理学领域的教授，自然知道“杨-米尔斯方程”，但是他们疑惑的是杨-尔斯方程什么时候被证实了？
难道是这家伙自己证明解出来的？