第十五章 期末考试
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第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。—柏拉图
小孩子才做选择，成年人当然是全都要。
李天然这一世野心不小，已经不甘心于找一个普通的工作，平凡的过完一生，这样岂不是辜负了重生的机会。
2002年1月1日，元旦，星期二，同学们见面打招呼都是一句“新年快乐！”
关系好的同学们都互相送了贺卡，李天然也收到一些，其实基本上都是互相交换。
李天然也没整什么花里胡哨，就买的都一样的印着Happynewyear的普通贺卡，真诚的写上了给朋友们的新年祝愿。
还多买了两张备用，以防有人送李天然，而李天然却没准备。
同学们大多也送的普通贺卡，关系特好的送贵一点的，同桌孙伟就送了李天然一张最贵的音乐贺卡。
李天然对孙伟客气道“你送这么贵的干嘛？新年祝愿好好写就行了，心意最重要。”
“你不是我同桌嘛，当然要特别一点呀，不能和其他闲杂人等一样啊”孙伟脸有点红，傲娇道。
“切，好吧，心意我领了。”李天然也没再说什么，开心的接受了。
新年来了，期末考试也不远了。
李天然和孙伟原来关系就不错，贺卡事件后，两人关系更好了，已经从同桌进化到了好朋友的关系。
两人经常一起学习，互相检查背诵。
孙伟成绩也不错，班级前三名，李天然自从考过一次第一后，只要考试不粗心，不管大小考，基本上每次都是第一。
而孙伟和徐娇两人则是每次的2、3名，就算发挥失常也不会掉出前5的那种。
最近晚自习，大家都有在准备期末考试。李天然也不例外。
李天然认真的翻看着课本上做好的标记，反复的记忆老师划下的重点。
复习一段时间就换一门复习，避免长时间学习一科，枯燥无味，这样也能提高复习效率。
复习完课本，李天然又把自己的错题本拿了出来，把曾经错过的题都重新做了一遍，进一步巩固了所学的知识。
英语经过李天然每周一次的《老友记》学习，水平已经不同往日，再看初中英语太简单了，完全不用复习。
语文，李天然复习了要背诵的课文，研究了各类阅读题的答题模式，还看了一些不同题材的优秀作文。
万事俱备，只欠东风。
很块1月21日，期末考试来临。
语文考场，阅读题：
阅读《春》中的两段文字，并回答问题。
第九题：树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
李天然答：拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
第十题：从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
李天然，“这个题好简单！从文章里找一下就行了，送分题。”
答：质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
第十一题：第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）
答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。好处：展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。
其实做阅读理解是有答题技巧的，或者说是有套路的，李天然经过自己的分析总结，已掌握套路。
答起题来可谓无往而不利。
比如常问的，......这样写的妙处。
主题这样写的妙处你就答：点明主旨，开篇点题。
人物形象这样写的妙处：突出人物形象，烘托人物心情。
环境这样写的妙处：渲染氛围，交代事件发生环境。
结构这样写的妙处：（铺垫、对比）伏笔，设悬念。
情感这样写的妙处：奠定情感基调。
内容这样写的妙处：暗示故事结局。
大多数时甚至不用看文章，不用去阅读理解，看到类似的题目直接答都没有错。
还有:
用第一人称的好处：亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。
第二人称的好处:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。
第三人称的好处:客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。
还有修辞手法啦：
不外乎比喻、拟人、拟物、夸张、借代、反问、双关等。
李天然之前就把做这些阅读理解题的技巧整理出来了记在本子上了，全部总结起来可不老少，以后有新的技巧还可以往上补充，感觉再多攒点都可以出个小册子卖了。
轻松答完语文，其他科目也不在话下，初一的课程对李天然真的很简单，答起题来如鱼得水，简直要爱上考试啦。
第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。—柏拉图
小孩子才做选择，成年人当然是全都要。
李天然这一世野心不小，已经不甘心于找一个普通的工作，平凡的过完一生，这样岂不是辜负了重生的机会。
2002年1月1日，元旦，星期二，同学们见面打招呼都是一句“新年快乐！”
关系好的同学们都互相送了贺卡，李天然也收到一些，其实基本上都是互相交换。
李天然也没整什么花里胡哨，就买的都一样的印着Happynewyear的普通贺卡，真诚的写上了给朋友们的新年祝愿。
还多买了两张备用，以防有人送李天然，而李天然却没准备。
同学们大多也送的普通贺卡，关系特好的送贵一点的，同桌孙伟就送了李天然一张最贵的音乐贺卡。
李天然对孙伟客气道“你送这么贵的干嘛？新年祝愿好好写就行了，心意最重要。”
“你不是我同桌嘛，当然要特别一点呀，不能和其他闲杂人等一样啊”孙伟脸有点红，傲娇道。
“切，好吧，心意我领了。”李天然也没再说什么，开心的接受了。
新年来了，期末考试也不远了。
李天然和孙伟原来关系就不错，贺卡事件后，两人关系更好了，已经从同桌进化到了好朋友的关系。
两人经常一起学习，互相检查背诵。
孙伟成绩也不错，班级前三名，李天然自从考过一次第一后，只要考试不粗心，不管大小考，基本上每次都是第一。
而孙伟和徐娇两人则是每次的2、3名，就算发挥失常也不会掉出前5的那种。
最近晚自习，大家都有在准备期末考试。李天然也不例外。
李天然认真的翻看着课本上做好的标记，反复的记忆老师划下的重点。
复习一段时间就换一门复习，避免长时间学习一科，枯燥无味，这样也能提高复习效率。
复习完课本，李天然又把自己的错题本拿了出来，把曾经错过的题都重新做了一遍，进一步巩固了所学的知识。
英语经过李天然每周一次的《老友记》学习，水平已经不同往日，再看初中英语太简单了，完全不用复习。
语文，李天然复习了要背诵的课文，研究了各类阅读题的答题模式，还看了一些不同题材的优秀作文。
万事俱备，只欠东风。
很块1月21日，期末考试来临。
语文考场，阅读题：
阅读《春》中的两段文字，并回答问题。
第九题：树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
李天然答：拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
第十题：从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
李天然，“这个题好简单！从文章里找一下就行了，送分题。”
答：质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
第十一题：第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）
答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。好处：展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。
其实做阅读理解是有答题技巧的，或者说是有套路的，李天然经过自己的分析总结，已掌握套路。
答起题来可谓无往而不利。
比如常问的，......这样写的妙处。
主题这样写的妙处你就答：点明主旨，开篇点题。
人物形象这样写的妙处：突出人物形象，烘托人物心情。
环境这样写的妙处：渲染氛围，交代事件发生环境。
结构这样写的妙处：（铺垫、对比）伏笔，设悬念。
情感这样写的妙处：奠定情感基调。
内容这样写的妙处：暗示故事结局。
大多数时甚至不用看文章，不用去阅读理解，看到类似的题目直接答都没有错。
还有:
用第一人称的好处：亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。
第二人称的好处:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。
第三人称的好处:客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。
还有修辞手法啦：
不外乎比喻、拟人、拟物、夸张、借代、反问、双关等。
李天然之前就把做这些阅读理解题的技巧整理出来了记在本子上了，全部总结起来可不老少，以后有新的技巧还可以往上补充，感觉再多攒点都可以出个小册子卖了。
轻松答完语文，其他科目也不在话下，初一的课程对李天然真的很简单，答起题来如鱼得水，简直要爱上考试啦。