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附录一 调查问卷
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各位博士生：
非常感谢你协助参与本次调查！
这是一项旨在了解互联网对博士生学习影响的调查。www.Pinwenba.com对于提供的资料，将以匿名方式处理，仅供学术研究之用，请放心填写。
填写本问卷选择题，请在题目前面的“□”内选择即可。本调查问卷共七个部分53道题目。大约需要15分钟左右的时间。
上海交通大学高等教育研究院
2011.5
一、概述性问题
1.您的性别是：□男 □女
2.您的专业属于：□理科 □工科 □人文社会（含经管）学科
3.您的年龄段属于 □25岁以下 □ 2530岁 □ 3035岁 □35岁以上
4.您就读年级是 □一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级及以上
5.您就读方式是 □全脱产方式 □在职攻读
6.您的本科学校是：□985高校 □211高校 □科研机构 □其他
7.您的硕士学校是：□985高校 □211高校 □科研机构 □其他
8.您的入学方式是：□免试推荐 □公开招考 □硕博连读 □直接攻博
9.您平均每天上网时间大约为：□从不上网 □1小时以下 □ 24小时□ 57小时 □ 810小时 □10小时以上
10.您上网用于学习时间占总上网时间比例大约为：□五分之一以下 □四分之一 □三分之一 □二分之一 □三分之二以上
11.您使用网络时间总计：□从不 □3年以下 □ 36年 □ 79年□10年以上
二、互联网的使用功能
12.在网上浏览新闻、信息等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
13.通过google等搜索引擎查找资料
□从不□偶尔□较少□经常□总是
14.上BBS、聊天室等论坛
□从不□偶尔□较少□经常□总是
15.在博客、微博上发布信息或资料
□从不□偶尔□较少□经常□总是
16.观看网络课件、视频等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
17.下载或使用工具软件，如FTP等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
18.使用网络数据库，如CNKI、本专业学术数据库等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
19.使用邮件、QQ或MSN等网络工具
□从不□偶尔□较少□经常□总是
20.网上购物（书籍、食品等）或支付（手机账单等）
□从不□偶尔□较少□经常□总是
21.使用网络工具或通过平台投稿
□从不□偶尔□较少□经常□总是
22.在网上玩联机游戏
□从不□偶尔□较少□经常□总是
23.在网上看或下载影视、阅读小说、收听音乐等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
三、互联网影响博士生学习环境
24.校园信息化基础设施（如上网条件、数据库完备等）比较完善
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
25.互联网提供了丰富的资料和信息，所有信息都可以找到
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
26.互联网查找学术资料更加方便快捷，节省了时间和精力
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
27.互联网使科研合作、交流的机会、途径增多
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
28.互联网提供了一种全新的科研方法和工具
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
29.我很难判断互联网上学术信息的可靠性
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
30.互联网容易导致学术道德沦落，引发更多的抄袭现象
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
31.互联网上的学术信息不系统，比较零散
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
四、互联网影响博士生学习共同体
32.互联网可以丰富教学内容
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
33.互联网可以使教学形式多样化
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
34.学习、讨论中如果老师使用互联网会分散我的注意力
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
35.我更愿意通过邮件、QQ等和导师保持联系
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
36.导师更愿意通过电话、见面等传统方式和我讨论问题
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
37.导师看到相关的学术文献或信息，会通过邮件告诉我
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
38.互联网可以取代导师对博士生面对面的指导
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
39.我会使用互联网来寻找学习帮助或学术合作
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
40.互联网容易引发浮躁的情绪
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
五、互联网影响博士生学习方式
41.碰到学术问题，我习惯于先到网上寻找信息
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
42.从网上查询到了重要的信息，激发我进一步深入研究
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
43.通过互联网了解更多的信息，我对某一学术观点会有全面的认识
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
44.我在网上感到兴奋、有趣，一天不上网就感到难受
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
45.有时感到，虽然挂在网上，但是也不知道该干点什么
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
46.在网上找到了资料，自己就不愿意深入去思考了
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
47.长期挂在网上，身体吃不消
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
六、互联网影响博士生学习效果
48.目前我的学习、生活已经离不开互联网
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
49.互联网影响了我的学习过程
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
50.互联网对我学术提升帮助很大
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
七、开放式问题
51.您认为互联网时代，博士生学习环境发生了怎样的变化？
52.您认为互联网对博士生的课程学习、导师指导、科研学术活动、学术论文等方面产生了什么影响？（请选择某一个环节进行回答）
53.互联网对您的学习方式产生了什么影响和变化？
调查问卷到此结束，非常感谢您的参与！
各位博士生：
非常感谢你协助参与本次调查！
这是一项旨在了解互联网对博士生学习影响的调查。www.Pinwenba.com对于提供的资料，将以匿名方式处理，仅供学术研究之用，请放心填写。
填写本问卷选择题，请在题目前面的“□”内选择即可。本调查问卷共七个部分53道题目。大约需要15分钟左右的时间。
上海交通大学高等教育研究院
2011.5
一、概述性问题
1.您的性别是：□男 □女
2.您的专业属于：□理科 □工科 □人文社会（含经管）学科
3.您的年龄段属于 □25岁以下 □ 2530岁 □ 3035岁 □35岁以上
4.您就读年级是 □一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级及以上
5.您就读方式是 □全脱产方式 □在职攻读
6.您的本科学校是：□985高校 □211高校 □科研机构 □其他
7.您的硕士学校是：□985高校 □211高校 □科研机构 □其他
8.您的入学方式是：□免试推荐 □公开招考 □硕博连读 □直接攻博
9.您平均每天上网时间大约为：□从不上网 □1小时以下 □ 24小时□ 57小时 □ 810小时 □10小时以上
10.您上网用于学习时间占总上网时间比例大约为：□五分之一以下 □四分之一 □三分之一 □二分之一 □三分之二以上
11.您使用网络时间总计：□从不 □3年以下 □ 36年 □ 79年□10年以上
二、互联网的使用功能
12.在网上浏览新闻、信息等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
13.通过google等搜索引擎查找资料
□从不□偶尔□较少□经常□总是
14.上BBS、聊天室等论坛
□从不□偶尔□较少□经常□总是
15.在博客、微博上发布信息或资料
□从不□偶尔□较少□经常□总是
16.观看网络课件、视频等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
17.下载或使用工具软件，如FTP等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
18.使用网络数据库，如CNKI、本专业学术数据库等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
19.使用邮件、QQ或MSN等网络工具
□从不□偶尔□较少□经常□总是
20.网上购物（书籍、食品等）或支付（手机账单等）
□从不□偶尔□较少□经常□总是
21.使用网络工具或通过平台投稿
□从不□偶尔□较少□经常□总是
22.在网上玩联机游戏
□从不□偶尔□较少□经常□总是
23.在网上看或下载影视、阅读小说、收听音乐等
□从不□偶尔□较少□经常□总是
三、互联网影响博士生学习环境
24.校园信息化基础设施（如上网条件、数据库完备等）比较完善
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
25.互联网提供了丰富的资料和信息，所有信息都可以找到
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
26.互联网查找学术资料更加方便快捷，节省了时间和精力
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
27.互联网使科研合作、交流的机会、途径增多
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
28.互联网提供了一种全新的科研方法和工具
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
29.我很难判断互联网上学术信息的可靠性
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
30.互联网容易导致学术道德沦落，引发更多的抄袭现象
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
31.互联网上的学术信息不系统，比较零散
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
四、互联网影响博士生学习共同体
32.互联网可以丰富教学内容
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
33.互联网可以使教学形式多样化
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
34.学习、讨论中如果老师使用互联网会分散我的注意力
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
35.我更愿意通过邮件、QQ等和导师保持联系
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
36.导师更愿意通过电话、见面等传统方式和我讨论问题
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
37.导师看到相关的学术文献或信息，会通过邮件告诉我
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
38.互联网可以取代导师对博士生面对面的指导
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
39.我会使用互联网来寻找学习帮助或学术合作
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
40.互联网容易引发浮躁的情绪
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
五、互联网影响博士生学习方式
41.碰到学术问题，我习惯于先到网上寻找信息
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
42.从网上查询到了重要的信息，激发我进一步深入研究
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
43.通过互联网了解更多的信息，我对某一学术观点会有全面的认识
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
44.我在网上感到兴奋、有趣，一天不上网就感到难受
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
45.有时感到，虽然挂在网上，但是也不知道该干点什么
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
46.在网上找到了资料，自己就不愿意深入去思考了
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
47.长期挂在网上，身体吃不消
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
六、互联网影响博士生学习效果
48.目前我的学习、生活已经离不开互联网
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
49.互联网影响了我的学习过程
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
50.互联网对我学术提升帮助很大
□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意
七、开放式问题
51.您认为互联网时代，博士生学习环境发生了怎样的变化？
52.您认为互联网对博士生的课程学习、导师指导、科研学术活动、学术论文等方面产生了什么影响？（请选择某一个环节进行回答）
53.互联网对您的学习方式产生了什么影响和变化？
调查问卷到此结束，非常感谢您的参与！