四四三、道心淡泊对流水
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赵景范还是摇了摇头
孙元起有些纳闷：“那行先准备去哪里？”
赵景范终于鼓起勇气：“先生，学生在回国途中曾认真思考过以后的人生将往何处努力，究竟是把自己的才智使用到科学研究之中，还是把自己的毕生精力奉献给主？就在我因为抉择而踌躇彷徨痛苦思虑之际，偶尔在《圣经》中看到一则启示，说‘我先前以为与我有益的，我现在因基督都当作有损的’（《圣经?腓立比书》）我顿时若有所悟
“我当时就想，纵使我做出再大的研究成果，也不过是证明了主的意志与存在；而在凡事都能的主看来，一介凡人的才智无疑是微不足道的，唯有虔诚和光大耶和华的荣耀才能摆在神的祭坛上，此外再无其他苛求，所以我决心把世界和由世界而来的荣名厚利全都抛掷得干干净净随即我把这些年发表的研究论文荣誉证章等全都扔到了海里，只把博士文凭留了下来，为的是以此取悦年老的双亲和报答先生的厚恩！”
说罢，他从怀里掏出一纸mit的博士文凭呈递给了孙元起
孙元起兴味索然地看完文凭，然后递还给他：“给你父母也看看吧！他们虽然不认识上面的文字，或许他们更消你能回心转意，逢年过节能在祖宗牌位前烧柱香磕个头，但是信仰的事情谁又能说得清呢？这纸文凭也许能让他们在心灵上有所慰藉！”然后转过身，倒剪双手在前面踽踽而行背影中居然有几分萧索落寞之意
并不是孙元起不想说服赵景范脱离宗教，而是他知道自己的影响力根本无法与宗教媲美，自己说服赵景范只能是一时一刻但宗教对于赵景范的诱惑却是时时刻刻！
晚清以来，西方传教士随着列强的坚船利炮一起敲开中国的国门，并在政治生活中发挥巨大影响，典型的例子就是各种教案层出不穷据统计，从1856年到1899年这43年间，共发生重大教案700多起，直把清廷折腾得焦头烂额最后发生了义和团运动其实还是因为教案，结果大清从此一蹶不振
当然，教会和传教士不仅是在政治层面对于中国世俗社会的影响也远超今日所能想象，以至于很多知名人士都是出生基督教家庭或者成为信徒，比如首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）中国现代妇产科学奠基人之一的林巧稚女士就是出生于基督教家庭，并笃信基督教；被称为中国古生物学和地层学奠基人的杨遵仪虽然后来以75岁高龄入党但也是出生在基督教家庭再比如著名学者洪业林语堂简又文等都是幼年受洗与陈寅恪并称“史学二陈”的陈垣“落花生”许地山等都是虔诚信徒，而像著名历史学家方豪，本身就是天主教的司铎！
在这种氛围下，想要劝说一个笃信基督教的青年放弃信仰，无疑是非常困难的，而且吃力不讨好所谓“宁动千江水，不动道人心”，破坏别人的道心被很多宗教视为是最重的罪业
半晌孙元起才接着说道：“既然有志于传教弘道我也不多阻拦你只是你如此年青，又有如此才华现在就全身心投入宗教事业未免可惜而且你这出国一走就是四五年，回来便宣言矢志传道，惹得二老雷霆大怒，恐怕亦非为子之道如果我没记错的话，摩西十诫中应该也有‘孝敬父母’这一条吧？”
“是第四条”赵景范低沉而清晰地答道
摩西十诫在犹太教和基督教中都具有重要的地位，是生活和信仰的基本准则，但在不同教派中对摩西十诫的理解和排序也不尽相同就比如“孝敬父母”，在犹太教新教圣公宗东正教中都排第五条，但在天主教路德宗却排第四条
孙元起自然不知道这里面的玄奥，继续说道：“《论语》中有云：‘四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已’人这一生最富创造力的阶段就是二三十岁这个时候，年青人应该趁着这个时候勇猛精进，在知识上有所创造，方为不负韶华——如果条件允许，我倒很消建立一个国际性科学技术奖项，只颁发给四十周岁以下做出卓越贡献的科学家；而不是像某些奖项一样，把评选变成是科学家寿命大赛或老年科学家临终关怀
“你现在虽然确定以传播福音为职志，但并不等于必须要放弃科学研究，相反，很多神父本身就是著名的科学家，也有很多科学家本身就是宗教的信仰者与传播者比如文艺复兴时期著名的天家哥白尼，本身就是一名教士；被称为‘现代遗传学之父’的奥地利科学家孟德尔，本身也是天主教神职人员；而伟大的物理学家数学家牛顿晚年虔诚信仰宗教的故事，更是载在科学史册由此可见，科学与宗教这两者很多时候是并不矛盾对立的
“虽然神职人员也可以依靠教会资助或者教友捐献而生活，但我想行先你这么年纪，又学有所长，必然不屑于依靠这些经济来源在我看来，你大可以一边在经世大学或者中华科学院任职，从事科学研究工作，顺便照料双亲；一边利用假期或工作的余暇，进行传播福音工作随着你工作业绩的日渐显露，你对教会的贡献也会越来越大等你过了科学研究的黄金阶段或者双亲百年之后，再全身心投入宗教事业也不迟！”
孙元起提到建立一个只颁发给四十周岁以下青年科学家的奖项，是受后世菲尔兹奖的启发不过菲尔兹奖要到1936年才首次颁发，而且只颁发给数学家在孙元起看来有些遗憾，所以他想设立一个类似于诺贝尔奖沃尔夫奖邵逸夫奖京都奖等既有丰厚奖金又有国际性影响的青年科学大奖
但由于各种原因所限，孙元起终其一生也没能设立这个奖项直到他与世长辞之后才由民国政府中华科学院经世大学华熙银行等共同设立“孙元起国际杰出青年科学家奖”，该奖项奖金高达50万元，颁发给在物理化学生物天文电子农业数学等领域做出卓越贡献且年龄不超过40岁的青年科学家习惯上被简称为“孙元起奖”
尽管该奖项几乎囊括科学技术所有领域，但每年最多只能评选出4名获奖者，还有不少年份出现空缺，所以也被全世界公认为最难获得的科学奖项但凡能获得这一奖项的青年学者，几乎都在科学技术史上镌刻下了自己的名字
见赵景范有些意动孙元起又接着说道：“明清时期，西方传教士想要在中国打开局面，往往是通过各种先进的科学技术来打动上层统治者比如维修钟表铸造大炮观测天象修改历法等等，从而在朝野之间取得一席之地自前清道光以降，西方列强用坚船利炮打开中国国门，进而威胁上层统治者传教士的手段方法也为之一变除了传统的‘奇技淫巧’外他们更多的是利用医疗教育等日常方式来消除隔阂，接近民众，从而传播福音
“事实也证明，这些手段确实比走上层路线或真刀真枪胁迫更为有效现在各种教会兴办的大中小学遍布中国大江南北，很多学校也因为教学成果卓著而成为开明士绅教育子女的首选之地，比如我之前任教过的崇实中学就是美国基督教长老会资助创立的，还有美国公理会创立的贝满女中，而美以美会资助的汇文中学更是遍布京津苏沪各地
“当然更有名的是培养高等人才的各类大学，像北京有美国公理会长老会伦敦布道会美以美会及伦敦医学会合办的协和医学院美以美会独办的汇文大学；上海有美国圣公会设立的圣约翰大学美国南北浸礼会兴建的上海浸会大学（后来的沪江大学）天主教耶稣会主办的震旦学院，苏州有美国监理公会创办的东吴大学，南京有美国美以美会建立的金陵大学，杭州有美国长老会主办的之江大学等等这些兴办教育的传教士不仅达到了传布福音的愿望，也客观上推动了中国教育事业的发展”
赵景范低声辩解道：“我只想宣讲《圣经》传播福音，并不想依伴哪个教会，更没有兴趣和能力创办学校”
不知是孙元起没听见，还是他不想纠缠于这个内容，依然在教育问题上大肆发挥：“在我看来，神父的传教布道与老师的传道受业其实并无二致，大家都是言传身教，只不过传授内容不同罢了现在中国民众民智未开生活困苦，无论是做神父还是当老师，首要目的都是开启民智，让他们拥有赖以谋生的技能，从而积极向善而作为神父的你，或者作为老师的我，难道不该率先垂范么？
“现在你有能力得到一份工作，薪酬足以让自己衣食无忧，而且行有余力还可以用来助人，为何还要以传教布道的名义去夺取贫苦民众菲薄的收入？我觉得传教布道不一定非要是衣衫褴褛头戴荆冠奔走四方，也可以用自身的一举一动业绩风范来感染世人，甚至后者的效果比前者更好，咱们都熟悉的丁韪良老先生就是最好的例子！”
赵景范想要点头，却随即变成了摇头道：“不行，如果我在经世大学或中华科学院工作的话，只怕——！”
孙元起马上明白了赵景范的顾虑：“你父母那里，我会去跟他们说的如果你还觉得不放心，也可以把实验室建在上海或别的省份如何？”(未完待续
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赵景范还是摇了摇头
孙元起有些纳闷：“那行先准备去哪里？”
赵景范终于鼓起勇气：“先生，学生在回国途中曾认真思考过以后的人生将往何处努力，究竟是把自己的才智使用到科学研究之中，还是把自己的毕生精力奉献给主？就在我因为抉择而踌躇彷徨痛苦思虑之际，偶尔在《圣经》中看到一则启示，说‘我先前以为与我有益的，我现在因基督都当作有损的’（《圣经?腓立比书》）我顿时若有所悟
“我当时就想，纵使我做出再大的研究成果，也不过是证明了主的意志与存在；而在凡事都能的主看来，一介凡人的才智无疑是微不足道的，唯有虔诚和光大耶和华的荣耀才能摆在神的祭坛上，此外再无其他苛求，所以我决心把世界和由世界而来的荣名厚利全都抛掷得干干净净随即我把这些年发表的研究论文荣誉证章等全都扔到了海里，只把博士文凭留了下来，为的是以此取悦年老的双亲和报答先生的厚恩！”
说罢，他从怀里掏出一纸mit的博士文凭呈递给了孙元起
孙元起兴味索然地看完文凭，然后递还给他：“给你父母也看看吧！他们虽然不认识上面的文字，或许他们更消你能回心转意，逢年过节能在祖宗牌位前烧柱香磕个头，但是信仰的事情谁又能说得清呢？这纸文凭也许能让他们在心灵上有所慰藉！”然后转过身，倒剪双手在前面踽踽而行背影中居然有几分萧索落寞之意
并不是孙元起不想说服赵景范脱离宗教，而是他知道自己的影响力根本无法与宗教媲美，自己说服赵景范只能是一时一刻但宗教对于赵景范的诱惑却是时时刻刻！
晚清以来，西方传教士随着列强的坚船利炮一起敲开中国的国门，并在政治生活中发挥巨大影响，典型的例子就是各种教案层出不穷据统计，从1856年到1899年这43年间，共发生重大教案700多起，直把清廷折腾得焦头烂额最后发生了义和团运动其实还是因为教案，结果大清从此一蹶不振
当然，教会和传教士不仅是在政治层面对于中国世俗社会的影响也远超今日所能想象，以至于很多知名人士都是出生基督教家庭或者成为信徒，比如首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）中国现代妇产科学奠基人之一的林巧稚女士就是出生于基督教家庭，并笃信基督教；被称为中国古生物学和地层学奠基人的杨遵仪虽然后来以75岁高龄入党但也是出生在基督教家庭再比如著名学者洪业林语堂简又文等都是幼年受洗与陈寅恪并称“史学二陈”的陈垣“落花生”许地山等都是虔诚信徒，而像著名历史学家方豪，本身就是天主教的司铎！
在这种氛围下，想要劝说一个笃信基督教的青年放弃信仰，无疑是非常困难的，而且吃力不讨好所谓“宁动千江水，不动道人心”，破坏别人的道心被很多宗教视为是最重的罪业
半晌孙元起才接着说道：“既然有志于传教弘道我也不多阻拦你只是你如此年青，又有如此才华现在就全身心投入宗教事业未免可惜而且你这出国一走就是四五年，回来便宣言矢志传道，惹得二老雷霆大怒，恐怕亦非为子之道如果我没记错的话，摩西十诫中应该也有‘孝敬父母’这一条吧？”
“是第四条”赵景范低沉而清晰地答道
摩西十诫在犹太教和基督教中都具有重要的地位，是生活和信仰的基本准则，但在不同教派中对摩西十诫的理解和排序也不尽相同就比如“孝敬父母”，在犹太教新教圣公宗东正教中都排第五条，但在天主教路德宗却排第四条
孙元起自然不知道这里面的玄奥，继续说道：“《论语》中有云：‘四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已’人这一生最富创造力的阶段就是二三十岁这个时候，年青人应该趁着这个时候勇猛精进，在知识上有所创造，方为不负韶华——如果条件允许，我倒很消建立一个国际性科学技术奖项，只颁发给四十周岁以下做出卓越贡献的科学家；而不是像某些奖项一样，把评选变成是科学家寿命大赛或老年科学家临终关怀
“你现在虽然确定以传播福音为职志，但并不等于必须要放弃科学研究，相反，很多神父本身就是著名的科学家，也有很多科学家本身就是宗教的信仰者与传播者比如文艺复兴时期著名的天家哥白尼，本身就是一名教士；被称为‘现代遗传学之父’的奥地利科学家孟德尔，本身也是天主教神职人员；而伟大的物理学家数学家牛顿晚年虔诚信仰宗教的故事，更是载在科学史册由此可见，科学与宗教这两者很多时候是并不矛盾对立的
“虽然神职人员也可以依靠教会资助或者教友捐献而生活，但我想行先你这么年纪，又学有所长，必然不屑于依靠这些经济来源在我看来，你大可以一边在经世大学或者中华科学院任职，从事科学研究工作，顺便照料双亲；一边利用假期或工作的余暇，进行传播福音工作随着你工作业绩的日渐显露，你对教会的贡献也会越来越大等你过了科学研究的黄金阶段或者双亲百年之后，再全身心投入宗教事业也不迟！”
孙元起提到建立一个只颁发给四十周岁以下青年科学家的奖项，是受后世菲尔兹奖的启发不过菲尔兹奖要到1936年才首次颁发，而且只颁发给数学家在孙元起看来有些遗憾，所以他想设立一个类似于诺贝尔奖沃尔夫奖邵逸夫奖京都奖等既有丰厚奖金又有国际性影响的青年科学大奖
但由于各种原因所限，孙元起终其一生也没能设立这个奖项直到他与世长辞之后才由民国政府中华科学院经世大学华熙银行等共同设立“孙元起国际杰出青年科学家奖”，该奖项奖金高达50万元，颁发给在物理化学生物天文电子农业数学等领域做出卓越贡献且年龄不超过40岁的青年科学家习惯上被简称为“孙元起奖”
尽管该奖项几乎囊括科学技术所有领域，但每年最多只能评选出4名获奖者，还有不少年份出现空缺，所以也被全世界公认为最难获得的科学奖项但凡能获得这一奖项的青年学者，几乎都在科学技术史上镌刻下了自己的名字
见赵景范有些意动孙元起又接着说道：“明清时期，西方传教士想要在中国打开局面，往往是通过各种先进的科学技术来打动上层统治者比如维修钟表铸造大炮观测天象修改历法等等，从而在朝野之间取得一席之地自前清道光以降，西方列强用坚船利炮打开中国国门，进而威胁上层统治者传教士的手段方法也为之一变除了传统的‘奇技淫巧’外他们更多的是利用医疗教育等日常方式来消除隔阂，接近民众，从而传播福音
“事实也证明，这些手段确实比走上层路线或真刀真枪胁迫更为有效现在各种教会兴办的大中小学遍布中国大江南北，很多学校也因为教学成果卓著而成为开明士绅教育子女的首选之地，比如我之前任教过的崇实中学就是美国基督教长老会资助创立的，还有美国公理会创立的贝满女中，而美以美会资助的汇文中学更是遍布京津苏沪各地
“当然更有名的是培养高等人才的各类大学，像北京有美国公理会长老会伦敦布道会美以美会及伦敦医学会合办的协和医学院美以美会独办的汇文大学；上海有美国圣公会设立的圣约翰大学美国南北浸礼会兴建的上海浸会大学（后来的沪江大学）天主教耶稣会主办的震旦学院，苏州有美国监理公会创办的东吴大学，南京有美国美以美会建立的金陵大学，杭州有美国长老会主办的之江大学等等这些兴办教育的传教士不仅达到了传布福音的愿望，也客观上推动了中国教育事业的发展”
赵景范低声辩解道：“我只想宣讲《圣经》传播福音，并不想依伴哪个教会，更没有兴趣和能力创办学校”
不知是孙元起没听见，还是他不想纠缠于这个内容，依然在教育问题上大肆发挥：“在我看来，神父的传教布道与老师的传道受业其实并无二致，大家都是言传身教，只不过传授内容不同罢了现在中国民众民智未开生活困苦，无论是做神父还是当老师，首要目的都是开启民智，让他们拥有赖以谋生的技能，从而积极向善而作为神父的你，或者作为老师的我，难道不该率先垂范么？
“现在你有能力得到一份工作，薪酬足以让自己衣食无忧，而且行有余力还可以用来助人，为何还要以传教布道的名义去夺取贫苦民众菲薄的收入？我觉得传教布道不一定非要是衣衫褴褛头戴荆冠奔走四方，也可以用自身的一举一动业绩风范来感染世人，甚至后者的效果比前者更好，咱们都熟悉的丁韪良老先生就是最好的例子！”
赵景范想要点头，却随即变成了摇头道：“不行，如果我在经世大学或中华科学院工作的话，只怕——！”
孙元起马上明白了赵景范的顾虑：“你父母那里，我会去跟他们说的如果你还觉得不放心，也可以把实验室建在上海或别的省份如何？”(未完待续
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